تقدير الإحتياجات

تقدير الإحتياجات

1.

الزيارة.

2.

تحضير الدرس.

3.

إدارة الفصل
بمشتملاته.

معايير تحضير الدرس:

1.

معرفة هدف الدرس.

2.

قراءة الجزء الكتابي.

3.

تحضير العناصر
الأساسية للدرس.

4.

تحديد الأسلوب
المستخدم لتقديم الدرس.

5.

تحديد وسائل الإيضاح
لتقديم الدرس.

معايير الزيارات
المنزلية:

1.

تحديد هدف الزيارة.

2.

إنطباع الطفل من
الزيارة.

3.

لا تزيد عن نصف ساعة
ولا تقل عن ربع ساعة.

معايير المكالمة
التليفونية:

1.

معرفة هدف المكالمة.

2.

معرفة الولد أو البنت.

3.

أعرَف نفسي لولي الأمر
بعد التأكد من أن المنزل هو المراد الاتصال به.

معايير الإلتزام بقواعد العمل داخل مدارس الأحد:

1.

الحضور في الميعاد.

2.

الإنتظام في الحضور.

3.

الإلتزام بترتيب
المكان.

معايير إدارة الفصل:

1.

التواصل البصري.

2.

إحكام الفصل.

3.

التواصل اللفظي يتماشى
مع لغة الجسد.

معايير حسن المظهر:

1.

تناسق الألوان.

2.

تسريحة الشعر لا تكون
ملفتة.

3.

عدم المغالاة في
المظهر.